Este miércoles, un grupo de directores y personal docente de diversas escuelas de Mexicali se manifestaron en los patios de la Secretaría de Educación del Estado, exigiendo la entrega total y en efectivo de los recursos correspondientes al Programa de Insumos y Mantenimiento para el Mejoramiento del Entorno Educativo (PIMEE) del año 2024.

Fernando Romero Millán, director de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y psicólogo de una escuela de educación especial, explicó que el recurso solicitado es indispensable para el funcionamiento cotidiano de los planteles educativos.

“Este recurso cubre las demandas regulares de un plantel: desde la adquisición de papel de baño, material de oficina, de limpieza, hasta materiales didácticos para la enseñanza de los alumnos”, detalló Romero Millán. “Creo que la prioridad del gobierno del estado tiene que ser que las escuelas estén funcionando”, añadió con firmeza.

Por su parte, Alejandra Rodríguez Márquez, directora del Centro de Atención Múltiple (CAM) Lupita Santana Derbez, señaló que los recortes al programa PIMEE han impactado directamente en la operatividad de su escuela. Comentó que durante el 2024, el recurso fue reducido en un 58%, lo que obligó al personal y a los padres de familia a cubrir con recursos propios las necesidades más básicas.

“Con esto del recorte, únicamente nos limitamos a cubrir nosotros los gastos de papelería, material de limpieza e higiene para los muchachos”, dijo Rodríguez Márquez. “Tuvimos que realizar actividades económicas con el apoyo de los padres de familia para solventar incluso el mantenimiento de los aires acondicionados”, agregó.

Durante la manifestación, los docentes manifestaron su inconformidad por la falta de atención y comunicación por parte de las autoridades educativas, y exigieron una respuesta clara y una fecha definitiva para la entrega de los recursos correspondientes al PIMEE.

Los manifestantes permanecerán a la espera de ser atendidos por personal de la Secretaría de Educación, con la esperanza de obtener compromisos concretos que garanticen el cumplimiento del apoyo económico para el correcto funcionamiento de los centros escolares.